随着科学技术的迅速发展,医学实验教学方面出现了许多的新技术和应用,对医学教学产生了很大的影响。其中虚拟仿真技术是目前比较先进的技术应用,且获得了广泛的应用和发展,特别是对计算机技术和多媒体技术的应用,提高了医学实验的教学质量,创新了医学实验教学的模式。虚拟实验教学是一种在计算机技术基础上发展起来的情景模拟技术,能够让用户体验到一种身临其境的感觉,实现和具体的情景接触,产生一定的体验,为实际的操作提供一定的基础。
其中，“数字人”的诞生，对研究人体解剖学具有划时代的意义。中国“数字人”的研究成功，将越来越精确模拟人体的各种功能和行为，尤其是在医学教学过程中，展示了全新的人体立体空间。“数字人”教学系统是人体解剖学教学中最新、最方便的教学工具。
通过解剖结构目录非常方便找到人体10大系统中2500多个人体结构，并在屏幕上单独或与其他结构联合显示；通过三维技术支持所有人体结构进行任意方向旋转，方便从各个侧面观察人体结构；系统支持三维断层显示，将数字人体从横、矢、冠(即上下、前后、左右)三个方向进行切割，形成均匀的断面展示人体。
将来以立体的视角直观展示完整人体、系 统、器官、组织、细胞的空间形态，可对数字解剖模型进行虚拟的“尸体”解剖和各种手术练习。
通过虚拟仿真技术的应用，不仅实现了实践室资源共享与利用，而且更大程度上提高了学生的动手能力和创新实践能力，给医学教育额发展和改革带来了机遇和动力，激发了学生的学习兴趣。
